NARMAs kompetanseprogram ble etablert i 2017 som en felles satsing mellom NARMA og Forskningsrådet (The Path to EU Excellence) for å tilby kompetanseutvikling for forskningsadministrasjon i norske institusjoner. Det ble lansert som et pilotprosjekt 2017-2019 og har siden 2021 blitt finansiert via Forskningsrådets PES-ordning. 

Kompetanseprogrammet organiseres som en erfaringsbasert etterutdanning som består av samlingsbaserte kurs. NARMAs Kompetanseprogram består av en kursportefølje som vektlegger overførbare ferdigheter som er nødvendig for å gi god forskningsstøtte. Kursene er mer dyptpløyende, de fleste er samlingsbaserte og holdes på norsk. Kursinnholdet inkluderer en forståelse av det forskningspolitiske landskapet, kommunikasjonsferdigheter, forståelse av organisasjonskultur, teamarbeid og evne til samarbeid, kreativitet, ferdigheter innen kultur og mangfold, og evne til å forstå og utvikle egen rolle og forskerstøttens ulike funksjoner i fagmiljøene.

Kompetanseprogrammet tilbys for forskningsadministrative på 3 nivåer: innførings-, videregående- og ledernivå. Disse er er samlingsbaserte og holdes på norsk. Alle tre nivåer er utviklet i tråd med rammeverket for kompetanseutvikling i forskningsadministrasjon., og det varieres hvor i Norge de ulike kurs- og seminaraktivitetene arrangeres.   

Kompetanseprogrammets overordnede mål og læringsutbytte er å bidra til:

• En bevisstgjøring og synliggjøring av rollen til forskningsadministrasjonen både som en støttefunksjon og som en integrert del av et team i eksternt finansierte prosjekter
• Profesjonaliseringen av forskningsadministrasjonen for å kunne imøtekomme krav og forventninger ved egen institusjon og andre aktører i forbindelse med eksternt finansierte prosjekter
• Tilby erfaringsbasert, beste praksiser og nettverksmuligheter for kursdeltakerne
• Økt fokus på organisasjonslæring ved at kunnskapen og kompetansen den enkelte tilegner seg bevisst anvendes i egen organisasjon

Varighet: To samlinger på to dager  

Tematisk innhold: Gir en grunnleggende innføring i forskningsadministrasjon. Er en arena for erfaringsdeling og nettverksbygging på tvers av institusjoner.

Målgruppe: For deltakere med liten/noe erfaring innen forskningsadministrasjon (0-3 år) ved UH-institusjoner, helseforetak og forskningsinstitutter.

Varighet: To samlinger på to dager  

Tematisk innhold: Gir en mer inngående kunnskap om forskningsadministrasjon. En arena for erfaringsdeling og nettverksbygging på tvers av institusjoner. 

Målgruppe: For deltakere med lengre/mer omfattende erfaring innen forskningsadministrasjon (3 år +) ved UH-institusjoner, helseforetak og forskningsinstitutter.

Varighet: En samling på to dager (lunsj-til-lunsj format)  

Tematisk innhold: En arena for erfaringsdeling og nettverk for ledere på tvers av institusjoner. Seminaret har et faglig innhold rettet mot aktuelle temaer som preger det forsknings-administrative feltet og ledelsens rolle i arbeidet.

Målgruppe:

Forskningsadministrative ledere ved UH- institusjoner

• Forskningsdirektører, avdelingsledere, seksjonsledere, enhetsledere eller andre ledere med personal/ fagansvar for forskningsadministrasjon og/eller strategisk lederansvar knyttet til institusjonens forskningsstrategiske arbeid.

Ledere ved forskningsinstitutter, helseforetak eller andre aktuelle organisasjoner

• Avdelingsledere, forskningsledere eller andre personer med lederansvar knyttet til institusjonens forskningsstrategiske arbeid og/eller fagansvar knyttet til forskerstøtte

Fagteamet har ansvar for utvikling, organisering og gjennomføring av Kompetanseprogrammet. . Fagteamet består av medlemmer fra UH-sektoren ved Universitetet i Bergen (UiB), Universitetet i Oslo (UiO), Kartverkets FoU-avdeling, Universitetet i Agder (UiA) og Kristiania. Fagteamet har som hovedoppgave å utvikle, planlegge og gjennomføre innholdet i dialog med Forskningsrådet, UH-institusjonene og andre samfunnsaktører for å sikre brukerinvolvering og samskapning. 

Fagteamet har kunnskapsutveksling med NARMAs internasjonale søsterorganisasjoner som EARMA, ARMA, INORMS m.fl. og henter også erfaringer og kompetanse gjennom deltakelse i nettverk og på konferanser for å lage aktuelle og relevante kurs.

NARMA’s professional development programme  was established in 2017 as a joint initiative between NARMA and the Research Council of Norway (The Path to EU Excellence) to offer competence development for research administration in Norwegian institutions. It was launched as a pilot from 2017 to 2019 and has since 2021 been funded through the Research Council's PES scheme.

The professional development programme is offered for research administrative staff at three levels: introductory, advanced, and leadership levels. All three levels are developed in accordance with the framework for competence development in research administration, and the locations of the various course and seminar activities vary throughout Norway. It is organized as an experience-based continuing education consisting of session-based courses. The NARMA Competence Program includes a course portfolio that emphasizes soft skills necessary to provide good research support. 

The academic team

The academic team is responsible for the development, organization, and implementation of the professional development programme. The academic team consists of members from the higher education sector, including:

• Hiwa Målen, the University of Bergen 
• Linn Kristin Stølan, the University of Oslo,
• Hege Nedberg, the Norwegian Mapping Authority,
• Nichole Silva Elgueta, the University of Agder 
• Martine Lorentzen, Kristiania University of Applied Sciences

The main task of the academic team is to develop, plan, and execute the content in dialogue with the Research Council, higher education institutions, and other societal actors to ensure user involvement and co-creation.

The academic team engages in knowledge exchange with NARMA's international sister organizations such as EARMA, ARMA, INORMS, among others, and also gains experience and competence through participation in networks and conferences to create current and relevant courses.