NARMAs Kompetanseprogram ble etablert i 2017 som en felles satsing mellom NARMA og Forskningsrådet for å tilby kompetanseutvikling for forskningsadministrasjon i norske institusjoner. Programmet har utviklet seg fra et pilotprosjekt til en nasjonal satsing som tilbyr målrettet kompetanseutvikling for forskningsrådgivere ved universiteter, høyskoler, forskningsinstitutter, helseforetak og andre relevante virksomheter.

Kompetanseprogrammet kombinerer tekniske ferdigheter, overførbare ferdigheter (soft skills) og rolleforståelse for å gi forskningsadministrativt ansatte verktøyene som trengs for å møte dagens og fremtidens utfordringer.  

Kompetanseprogrammet har fem overordnede hovedmål:

• Styrke kompetansen innen forskningsadministrasjon ved å bygge nødvendige ferdigheter og ressurser.
• Øke faglig kompetanse blant forskningsadministrative ledere, forskningsstøtte og FoU-administrativt ansatte gjennom målrettede opplæringsprogrammer.
• Fremme samarbeid og nettverk for erfaringsutveksling på tvers av organisasjoner og aktører.
• Tilby opplæring og diskusjonsarenaer knyttet til nye trender og teknologier.
• Støtte opp om norske strategiske forskningsmål.

Kursene er erfarings- og samlingsbaserte, og holdes på norsk. Programmet tilbys på tre nivåer: innførings-, videregående- og ledernivå. Det vil varierer hvor i Norge de ulike kurs- og seminaraktivitetene arrangeres. 

Deltakeravgift for kurs og seminarer ved NARMAs Kompetanseprogram er unntatt moms da dette er undervisningstjenester, jfr. § 3-5 i MVA-loven. 

Kompetanseprogrammet finansieres som et prosjekt av Forskningsrådet i avgrensede prosjektperioder, prosjekt #357486 pr. 2025-27.

Varighet: To samlinger på to dager  

Tematisk innhold: Gir en grunnleggende innføring i forskningsadministrasjon. Er en arena for erfaringsdeling og nettverksbygging på tvers av institusjoner.

Målgruppe: For deltakere med liten/noe erfaring innen forskningsadministrasjon (0-3 år) ved UH-institusjoner, helseforetak og forskningsinstitutter.

Neste planlagte gjennomføring: Innføringskurs: 3-4. november og 2-3. desember 2025.

Les mer her: https://www.uhr.no/ressurser/narma-norsk-nettverk-for-forskningsadministrasjon/nyheter-fra-narma/kompetanseutviklingsprogram-innforingskurs-i-forskningsadministrasjon.8052.aspx 

Varighet: To samlinger på to dager  

Tematisk innhold: Gir en mer inngående kunnskap om forskningsadministrasjon. En arena for erfaringsdeling og nettverksbygging på tvers av institusjoner. 

Målgruppe: For deltakere med lengre/mer omfattende erfaring innen forskningsadministrasjon (3 år +) ved UH-institusjoner, helseforetak og forskningsinstitutter.

Neste planlagte gjennomføring: Vgs. kurs: høst 2026 (med forbehold om evt. endringer)

Varighet: En samling på to dager (lunsj-til-lunsj format)  

Tematisk innhold: En arena for erfaringsdeling og nettverk for ledere på tvers av institusjoner. Seminaret har et faglig innhold rettet mot aktuelle temaer som preger det forsknings-administrative feltet og ledelsens rolle i arbeidet.

Målgruppe:

Forskningsadministrative ledere ved UH- institusjoner

• Forskningsdirektører, avdelingsledere, seksjonsledere, enhetsledere eller andre ledere med personal/ fagansvar for forskningsadministrasjon og/eller strategisk lederansvar knyttet til institusjonens forskningsstrategiske arbeid.

Ledere ved forskningsinstitutter, helseforetak eller andre aktuelle organisasjoner

• Avdelingsledere, forskningsledere eller andre personer med lederansvar knyttet til institusjonens forskningsstrategiske arbeid og/eller fagansvar knyttet til forskerstøtte

Neste planlagte gjennomføring: Lederseminaret 2026 vil finne sted 27.-28. mai i Tromsø, årets tema er "Å navigere i endring: Hva krever det av oss som ledere? Erfaringer og perspektiver på ledelse i forskningsadministrasjon». Påmeldingen er nå åpen: https://nettskjema.no/a/lederseminar2026 

Fagteamet har ansvar for utvikling, organisering og gjennomføring av Kompetanseprogrammet. . Fagteamet består av medlemmer fra UH-sektoren ved Universitetet i Bergen (UiB), Universitetet i Oslo (UiO), Kartverkets FoU-avdeling, Universitetet i Agder (UiA) og Kristiania. Fagteamet har som hovedoppgave å utvikle, planlegge og gjennomføre innholdet i dialog med Forskningsrådet, UH-institusjonene og andre samfunnsaktører for å sikre brukerinvolvering og samskapning. 

Fagteamet har kunnskapsutveksling med NARMAs internasjonale søsterorganisasjoner som EARMA, ARMA, INORMS m.fl. og henter også erfaringer og kompetanse gjennom deltakelse i nettverk og på konferanser for å lage aktuelle og relevante kurs.

NARMA’s professional development programme  was established in 2017 as a joint initiative between NARMA and the Research Council of Norway (The Path to EU Excellence) to offer competence development for research administration in Norwegian institutions. It was launched as a pilot from 2017 to 2019 and has since 2021 been funded through the Research Council's PES scheme.

The professional development programme is offered for research administrative staff at three levels: introductory, advanced, and leadership levels. All three levels are developed in accordance with the framework for competence development in research administration, and the locations of the various course and seminar activities vary throughout Norway. It is organized as an experience-based continuing education consisting of session-based courses. The NARMA Competence Program includes a course portfolio that emphasizes soft skills necessary to provide good research support. 

The academic team

The academic team is responsible for the development, organization, and implementation of the professional development programme. The academic team consists of members from the higher education sector, including:

• Hiwa Målen, the University of Bergen 
• Linn Kristin Stølan, the University of Oslo,
• Hege Nedberg, the Norwegian Mapping Authority,
• Nichole Silva Elgueta, the University of Agder 
• Tobias Henriksen, Nord University

The main task of the academic team is to develop, plan, and execute the content in dialogue with the Research Council, higher education institutions, and other societal actors to ensure user involvement and co-creation.

The academic team engages in knowledge exchange with NARMA's international sister organizations such as EARMA, ARMA, INORMS, among others, and also gains experience and competence through participation in networks and conferences to create current and relevant courses.